色彩训练在每个阶段有不同的要求。在较好地把握住色调关系并具备了用色彩塑造形体的能力之后，就可以把训练的重心转到各种物体的质感表现上。其实这一步应是包含在深入刻画的这一环节，因其基础不同，要求也不会相同，故在这里单独表述，前提是写生训练有了一定的基础。

在静物的写生训练中，既有质地光滑的各类瓷器、不锈钢制品、金银铜等金属器皿，水彩笔厂家批发，也有表面粗糙的陶罐、竹木制品，还有色彩透明的各类蔬菜水果，儿童水彩笔直销，柔和的衬布、毛皮等，所有这些物品皆因质地不同、对光线的吸收与反射不同而形成各自的固有色，水彩笔，也会因光源色与环境色的影响而形成独特的色彩关系。仔细分析各类物体的特性，水彩笔生产厂家，寻找它们的共性，就能较好地表现出它们的质感。

? ? ?在静物写生中，常可看到这样的现象，被描绘出来的苹果，由于过多地注重条件色对其固有色的影响，使本来颜色很鲜艳的苹果，画出来后给人的感觉很脏很烂。还有在描绘物体时只注意了其固有色，忽视了条件色对它的影响，给人的感觉好像此物体不是放在这个特定环境中的物体。以上两例所描绘出来的物体都给人以不典型、不生动的感觉，原因多在于缺少用色彩关系及变化规律的原理去理解和分析对象的色彩。

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